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Bonjour et bienvenue sur ce Webclasseur qui s’adresse d’abord à mes élèves. Mais j’espère que ce site intéressera tout le monde. Malgré mes efforts titanesques pour le mettre à jour, le site est toujours en construction.

Voici des blagues que j’ai pêchées sur internet :

Blagues

  • On demande à plusieurs scientifiques : «Combien vaut pi ?»
    L’ingénieur répond : «C’est approximativement 3 et 1/7.»
    Le physicien dit : «C’est 3.14159″
    Le mathématicien réfléchit un instant et répond : « C’est égal à pi ».

  • Jésus, debout sur son rocher, parle à ses disciples et leur dit :
    « y²=2px »
    Un des apôtres prend alors la parole :
    « Écoute, Jésus, déjà d’habitude on comprend pas grand chose à ce que tu nous dis, mais là, franchement on est perdus. »
    Mais Jésus leur répond :
    « C’était une parabole… »

  • Un mathématicien fou monte dans un bus et se met à menacer tout le monde :
    – Je vais vous intégrer !! Je vais vous dériver !!
    Tout le monde est effrayé et se sauve, sauf une jeune dame qui reste tranquille. Le mathématicien fou arrive vers elle et dit :
    – Tu n’as pas peur ? Je vais t’intégrer !! Je vais te dériver !!
    – Non, répond la jeune dame, je n’ai pas peur, je suis exp !

  • Un mathématicien n’urine pas, il fait π π.

Je trouve que « préparer un cours » et « écrire une blague » coulent de la même source. Ces deux activités se ressemblent comme deux gouttes d’eau : l’irrésistible envie de faire comprendre d’un côté, l’envie de faire rire ou de surprendre de l’autre. L’idée claire est au professeur ce que la vanne est au blagueur !

Prenons maintenant une autre autre blague qui nous propulse au cœur même de l’activité mathématique :

Jacky rentre chez lui après une rude journée de boulot et trouve dans son lit, nus comme deux vers, sa femme et son meilleur ami. Avant que Jacky ait seulement eu le temps d’ouvrir la bouche, l’Emile, l’amant de sa femme, saute du lit et dit : « Je t’arrête tout de suite, mon vieux, très franchement, tu vas croire qui, moi ou tes yeux ? »

En contestant l’autorité de l’expérience sensorielle, l’amant pose une question essentielle : quelle sorte de données pouvons-nous considérer comme certaines et pourquoi ? Le vrai, le beau et l’utile sont des sujets philosophiques importantes. Ce qui fait le charme d’un cours de mathématiques, c’est que l’on peut dire ce qui est vrai ou faux par le raisonnement. Dans un cours de mathématiques, il y a de la pensée. Le professeur expose différentes façons de raisonner, de conceptualiser, d’abstraire, d’argumenter, de poser des hypothèses, de prouver, de convaincre. Les mathématiques sont nés avec la vision démocratique du monde. Dans un cours de mathématiques, les élèves peuvent arrêter le professeur en lui disant qu’il se trompe. L’argument d’autorité n’est pas possible en mathématiques : ce n’est pas vrai parce que je le dis, ce n’est pas vrai parce que je suis le plus fort; c’est vrai vrai parce que je te donne les arguments qui te permettent avec tes propres ressources intellectuelles de ne pas être d’accord.

Ce site présente donc le monde des mathématiques à travers les différents outils actuels du web : page web, youtube, photos, vidéos, etc. Sa devise et son but tiennent à trois mots :

    • Découvert
    • Comprendre
    • Apprendre

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